國立高雄科技大學科技法律研究所持續拓展國際學術交流與智慧財產專業人才培育，2026年8月由鄭莞鈴副教授率領8位學生赴日本大阪工業大學（Osaka Institute of Technology, OIT），參與智慧財產暑期研修課程。本次活動集結大阪工業大學、國立高雄科技大學、國立臺灣科技大學及國立臺北科技大學師生共同參與，透過密集課程、企業參訪、跨校混合分組討論及成果發表，讓學生在國際學習環境中，從法律、科技及產業等不同面向探討智慧財產權議題，進一步深化臺日學術交流。

高科大科技法律研究所長期重視學生國際移動與跨領域學習能力，與大阪工業大學亦持續維持良好的學術交流關係。此次研修除由不同學校學生共同參與外，更特別安排跨校混合分組，使學生自活動初期即須與不同文化及學習背景的成員共同討論、分工及完成任務。相較於一般以單一學校學生為主的課堂活動，跨國、跨校的團隊合作模式，讓學生必須實際面對語言表達、意見整合及溝通方式上的差異，也使智慧財產議題的討論不再侷限於單一法制或單一觀點。

研修課程內容緊扣當前科技發展與智慧財產實務，包括人工智慧、專利、著作權、娛樂產業與商業活動中的智慧財產議題，以及企業智慧財產管理與策略等主題。隨著生成式人工智慧快速發展，AI產出內容的法律定位、著作權保護、技術創新與專利制度之間的關係，皆已成為近年國際智慧財產領域的重要議題。學生在課堂中不僅接觸相關法律制度，也透過案例討論與意見交換，思考科技發展速度與既有法律規範之間可能產生的落差。

在專利相關討論中，學生亦從人工智慧對研發活動所帶來的影響出發，進一步思考當AI逐漸成為研究與技術開發工具後，傳統專利制度中對於創新、進步性及通常知識者能力的判斷是否可能受到影響。透過這類議題，學生得以將過去在課堂中所學習的專利法概念，連結至生成式AI等新興科技所帶來的實際問題，並藉由不同國家與不同專業背景學生的討論，看見法律問題並非只有單一標準答案，而是必須在科技發展、產業需求與權利保護之間持續尋求平衡。

著作權及娛樂產業相關課程則進一步帶領學生思考創作、二次利用與商業模式之間的關係。面對數位內容快速傳播，以及改作、二次創作與AI生成內容日益普遍的環境，傳統著作權制度所保障的創作者權益，如何與新型態內容利用及文化創作活動取得適當平衡，也成為學生交流的重要焦點。透過實際案例進行分析，學生不只是理解法條規範，更需站在創作者、企業、平台及使用者等不同角色思考法律制度可能產生的影響。

除校內課程外，本次研修亦安排學生前往大金工業（Daikin Industries）及夏普（Sharp）進行企業參訪，從產業第一線了解日本企業如何將智慧財產權融入研發及經營策略。企業參訪使學生有機會將課堂所學與實務運作相互對照，觀察專利、技術研發、品牌及其他智慧財產資產如何在大型企業中被管理與運用，也更具體理解智慧財產權並非僅存在於法律條文或訴訟案件之中，而是企業技術布局、市場競爭及長期經營策略的重要一環。

透過企業現場的介紹與交流，學生亦能重新思考法律專業在產業中的角色。對科技法律學生而言，未來無論投入企業法務、智慧財產管理、科技產業、研究或政策領域，都必須具備理解技術及商業運作的能力。此次實際進入企業參訪，正提供學生從法律專業以外的角度觀察智慧財產制度如何與企業決策結合，使原先在課堂中較為抽象的法律概念，轉化為可以具體理解的產業實務。

本次交流另一項重要特色，是學生從課程開始即以跨校團隊方式共同完成討論及最終成果發表。各組成員須在有限時間內決定題目方向、整理資料、分配工作，並將不同成員提出的觀點整合成完整簡報。由於團隊成員來自不同學校，部分更具有不同語言及文化背景，因此如何清楚表達自己的想法、理解他人意見，並在時間限制下形成共同結論，本身即是一項重要的學習過程。

對參與學生而言，這樣的學習模式也與一般課堂經驗有明顯不同。過去在校內進行報告時，團隊成員多半具有相近的課程背景及溝通習慣；此次則必須在短時間內與原先並不熟悉的成員建立合作方式，並以外語進行部分溝通及成果表達。從資料整理、討論到正式簡報，每一個環節都考驗學生的專業理解、臨場反應及跨文化溝通能力，也使學生實際感受到國際合作中「理解彼此」與「讓自己的想法被理解」同樣重要。

研修最後安排各組進行成果簡報競賽，將數日以來的課程學習、資料蒐集與跨國討論成果進行統整及發表。各組須以清楚、有系統的方式呈現議題分析及團隊觀點，並接受整體成果評比。其中，高科大學生李坤益、黃玟淇所屬團隊於簡報競賽中獲選為最優組別，展現高科大學生在專業議題分析、外語表達及跨國團隊合作上的學習成果。

然而，此次研修的價值並不僅止於競賽成果。從一開始與不同學校學生共同分組，到課堂中針對AI、專利及著作權等議題交換意見，再到企業參訪及最後的成果發表，學生必須不斷將自己原有的法律知識放進不同情境重新思考。不同教育背景與文化經驗，也使同一項智慧財產問題可能產生不同觀察角度，而這些差異正成為國際交流中最具價值的學習內容之一。

透過此次研修，學生不僅累積智慧財產法律與產業實務知識，也實際體驗跨國團隊合作的挑戰與價值。面對語言及文化差異，學生學習如何以更清楚的方式表達法律概念、傾聽不同意見並整合團隊想法；面對企業實務，則進一步理解法律專業不能與科技及商業環境脫節。這些經驗不僅有助於拓展學生的國際視野，也能成為未來進行研究、投入職場或持續參與國際交流的重要基礎。

高科大科技法律研究所透過持續與海外學校建立交流合作，提供學生將法律專業帶出課堂、接觸國際學術及產業環境的機會。此次赴大阪工業大學參與智慧財產暑期研修，不僅延續雙方長期交流，也讓學生在實際互動中體驗國際化學習的意義。未來，高科大將持續鼓勵學生參與跨國研修與學術交流，結合法律、科技及產業實務，培養具備國際溝通能力、跨域思考能力及智慧財產專業素養的新世代科技法律人才。