生成式人工智慧快速進入語言學習與學術寫作現場，英語教學研究如何回應技術變革、重新思考學習者的角色與需求，已成為應用語言學界共同關注的課題。由國立高雄科技大學（以下簡稱高科大）應用英語系主辦、文藻外語大學英語系協辦之「2026跨校國際研究生論壇」（2026 Graduate Student Poster Forum），於115年10月28日在高科大第一校區第一創夢工場（Fi Lab）舉行，結合線上與實體兩段議程，邀集臺灣、泰國、日本三地四所大學的研究生發表研究成果，透過海報發表、跨國對話與學者講評，展現高科大深化國際學術交流與培育跨國研究人才的具體行動。

本屆論壇以「AI時代的英語學習」（Studying English in the Era of AI）為主題，回應生成式人工智慧對英語教學、學術寫作、跨文化溝通及翻譯實務所帶來的機會與挑戰。臺灣高等教育近年積極推動雙語化與國際化，研究生如何在人工智慧普及的環境中建立研究能力、發展學術英語素養，並與國際同儕對話，不僅是課程設計的重要議題，也是跨國學術社群共同關心的方向。

論壇採雙軌進行。上午10時至12時為線上發表（臺北10:00／曼谷09:00／東京11:00），由泰國法政大學與日本早稻田大學的碩博士生發表4篇研究，主題涵蓋中國學生赴泰學習的跨文化溝通能力、英語授課環境下的國際學生經驗、AI輔助同儕回饋與口說表現，以及旅日哥倫比亞人的跨文化溝通需求。下午1時30分至3時30分於第一創夢工場（Fi Lab）J001舉行實體海報發表，共9篇海報，由文藻外語大學與高科大的研究生及大學部學生發表。高科大方面，發表人分別來自應用語言學與英語教學碩士班、口筆譯碩士班及大學部，研究議題包括AI生成與人工撰寫道歉信的接受度差異（指導教授戴宣毓）、跨國交流中的溝通意願（指導教授馮蕙嫻）、小說與影視字幕的翻譯策略比較（指導教授蔡依玲），以及短期海外學習的學生收穫（指導教授許正義）。文藻方面則涵蓋社群通訊軟體中的禮貌策略、越南大學生運用生成式AI準備英語測驗的觀點、新聞語料庫分析與心理語言學閱讀實驗等主題，展現當代應用語言學研究的多元面向。

大會特別邀請兩位國際學者擔任與談人，為每位發表人提供回饋：日本早稻田大學Theron Muller博士與泰國法政大學Passapong Sripicharn博士。兩位學者長期投入應用語言學與英語教學研究，並與高科大保持長期合作關係。透過面對面的學術對話，研究生得以從國際視角檢視自身研究設計與論述，累積以英語進行學術溝通的實戰經驗。

協辦單位文藻外語大學英語系主任葉佰賢表示，本次文藻共有5組研究生參與海報發表，研究主題橫跨語用學、語料庫語言學、心理語言學與生成式人工智慧應用，發表人並來自越南、烏克蘭等不同國家，正反映文藻在培育國際研究生上的多元特色。他指出，海報發表的價值在於面對面的即時對話——學生必須以英語向不同背景的聽眾解釋自己的研究，並即席回應提問，這是單向口頭報告難以提供的訓練。他也期盼兩校在研究生共同指導、課程交流與跨校研究上持續合作。

高科大應用英語系主任許正義表示，本論壇的核心目的在於為研究生建立一個低門檻、高品質的國際學術初體驗。他指出，研究生階段最需要的不只是發表機會，而是被認真回應的經驗；透過跨校、跨國的共同籌辦，學生得以在熟悉的環境中接受國際學者的指導與同儕交流，為日後投稿國際研討會與期刊奠定基礎。本次論壇同時延續高科大應用英語系與文藻外語大學英語系、泰國法政大學及日本早稻田大學的長期夥伴關係，期盼在教學合作、研究共作與學生交流上持續深化。